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                                          2017兩會筆談

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                                          【兩會筆談】李曉龍:科普經濟:讓科學技術普及成爲撬動經濟發展的槓桿

                                          2017-03-11  

                                          (作者系UC彩票博士後)

                                          跨越中等收入陷阱和縮小社會兩極分化已經逐漸成爲中國轉變經濟發展模式和全面建設小康社會的首要任務與關鍵難題 。近年來我國經濟增速逐年放緩,人口紅利桎梏以及物資資本投資邊界,嚴重放大了經濟增長的收斂性 。對於經濟增長理論的研究領域中 ,自20世紀60年代費雪(Fisher)、舒爾茨(Schultz)以及貝克爾(Becker)分別提出“人力資本”的概念之後 ,越來越多的經濟學家關注到了人力資本對於經濟增長的作用,尤其是內生增長理論(The Theory of Endogenous Growth)也稱“新經濟增長理論”的發展,使人們認識到了科學技術普及等人力資本等在經濟增長中的重要作用,並將這些要素內生化展開具體分析 。無論是阿羅(Arrow)“幹中學”(learning-by-doing)模型及初步延伸的宇澤(Uzawa)模型,還是羅默(Romer)內生技術進步模型或盧卡斯(Lucas)的內生人力資本模型 ,都展現了科學技術普及作爲人力資本重要投資之一 ,通過技術創新、結構調整、擴大就業、人口質量等機制共同促進着經濟內生增長  。

                                          我國“十二五”基礎和前沿技術研究取得了一批重大成果,探月工程、載人深潛、衛星應用、超級計算機等關鍵項目突破,使得我國逐步向科技強國邁進 。然而,科普經濟體系的滯後 ,卻嚴重製約了我國科學技術的大衆化推廣。

                                          科學技術普及  ,是將自然科學的原理、機理和機制,通過關聯、對比、啓發、圖示等生動表徵形式,融合社會科學、教育科學,完成知識從點到面的傳遞過程 。爲了加強科學技術的社會化、市場化和經常化 ,構建科普經濟新體系,將有力發揮科學技術普及的槓桿作用 ,創新“科技、教育、宣傳、經濟”一體化新業態,促進形成“讓科技發展成果惠及全體人民”局面。

                                          科學和科普 ,現存的“一手硬、一手軟”局面 ,致使科學大發展背景下科學響應力逆勢下降。在重視通過前沿技術研究等教育形式帶來技術創新從而促進經濟增長的同時 ,忽視了科學技術普及所帶來的結構調整、擴大就業以及人口質量對經濟增長的作用 。上海交大校長張傑與影星張傑粉絲的尷尬事件背後,更值得讓人深思的是 ,科學機理與娛樂八卦在各社會階層,特別是青少年羣體的“圈粉”完敗 。更遑論,衆多的青少年只認識鹿晗、李易峯等演藝明星  ,而不認識李四光、孫家棟等科學工程泰斗。數據顯示,科技發展動態佔互聯網信息總體僅爲可憐的5% 。如此殘酷的現實,促使我們認知到當前社會下價值觀認知的扭曲,更是市場經濟下資本的惰性引導下的調控缺失。

                                          科普經濟,是依託市場的基礎性調節作用,以科學技術普及爲對象,充分發揮教育對經濟增長的內部作用及外溢作用 ,形成科學技術產出、科普知識轉化、科學成果表徵、科普產品推廣的完整產業鏈條  ,研發一系列符合人類認知規律的科普產品,培養一批融合自然科學、社會科學和教育科學的綜合性人才隊伍,爲不同年齡段和不同工作崗位的人民提供科學技術普及服務  ,進而提高廣大勞動者科學素質和技術能力,提高生產力 ,增加勞動者經濟財富收益 。

                                          增強科學技術的普及 ,其意義將有效涵蓋國家、社會和經濟層面。中國科協《科普“十三五”規劃》中提出要普及科學知識,公民具備科學素質的比例超過10% 。七大重點工作規劃主要圍繞國家部門和企事業單位 ,着力推進科普的架構和渠道建設。科普經濟的發展 ,將會爲“創新強國”和“互聯網+”政策提供堅實的人才和市場支持 。社會的平穩發展依賴於青少年人才的漸進成長 ,如何將當前物質和偶像崇拜的社會常態,轉變爲理想和科學崇拜的積極社會生態 ,是國家永立世界強大民族之林的基石。另一方面 ,供給側改革需要精準挖掘有價值的現代服務業 ,科普經濟將衍生出科普製作、科普出版、科普銷售等相關軟件應用、動漫、書籍、電視劇、遊戲、卡牌、手冊等低能耗產品 ,爲創造新行業和新的就業崗位提供了巨大的潛能。

                                          跨越式的社會和經濟發展爲科普經濟建立提供了全方位的可行條件。空、天、地一體化,以及從宏觀到微觀的系列科技成果 ,爲科普經濟創造了豐富的機能元素。國家制定了世界上第一部科普法《中華人民共和國科學技術普及法》,爲推進科學技術普及的各項活動提供了法律依據 。微信、微博、網站、軟件、遊戲等互聯網媒介 ,極大的擴展了科普的展示空間和延伸區域,使得海量的受衆可以從任意空間和任意時間接收科普信息。虛擬現實、三維映畫、複合傳感器能夠將抽象、客觀、呆板的科學技術原理轉化爲具體、主觀、生動的大衆知識。企業化的管理機制和市場化的融資模式 ,特別是“大衆創業、萬衆創新”的模式支持下,科普經濟將會產生與其他行業融合的源源不斷的新形式和新動能 。

                                          建設科普經濟,需要注重“一箇中心 ,兩面驅動,三化發展” 。首先,以國家爲中心的決策制定 ,從宏觀上把控和平衡科普的權威性和積極性 ,做到既促進科技普及,又保持科學性 。然後 ,科普“偶像”和表達藝術是驅動科普經濟發展的重要策略。在“互聯網+”時代,內容建設已經成爲新媒體搶佔受衆的最重要基礎手段。同時,青少年需要且離不開偶像的指導作用  。以科學人物爲偶像的建設,可以引導青少年崇尚科學、追求理想 ,其也將成爲重要的和極具價值的新媒體內容。而表達藝術正是將科學藝術化、體驗化和普惠化的關鍵所在 。受衆青年化、隊伍規範化和推廣商業化是科普發展的重要方向。圍繞提升青少年的科學興趣、創新意識、學習實踐能力,建設一系列受衆“能接受、易接受”的科普產品 ,繼續加強科普隊伍建設和科普理論研究 ,形成一批能夠具備商業化、教育化和宣傳化的綜合型隊伍 ,推進融資、包裝、理念相結合的市場化專業推廣模式 。


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